第三周全體教師會
2025年10月9日，宜昌歐陽修學(xué)校第三大周全體教師例會如期召開，由吳秀兵校長主持。會議緊扣“以匠心守初心，用耕耘鑄榮光”核心主題，全面復(fù)盤9月教學(xué)管理成效、深入剖析現(xiàn)存問題，明確10月工作重心，為下一階段教學(xué)質(zhì)量提升與育人實效落地劃定清晰路徑。
會議首先梳理了9月教學(xué)管理體系，以“整體提升、低進高出、高分亮點”為總體目標，圍繞“班科體+教研組”兩條主線，從“自主管理、高效課堂、激情文化”三個層面發(fā)力，聚焦“打好基礎(chǔ)、養(yǎng)成習(xí)慣、學(xué)好方法、培養(yǎng)能力”四大教學(xué)目標，嚴守“目標、計劃、時間、環(huán)節(jié)、落實”五關(guān)，構(gòu)建起閉環(huán)式教學(xué)管理框架。
通過“集中檢查、課堂巡查、學(xué)情調(diào)查、隨機抽查”四項舉措，客觀指出當(dāng)前教學(xué)中的待改進之處。
教學(xué)常規(guī)方面，個別年輕教師備課流程不夠規(guī)范，糾錯筆記批閱滯后，對集體備課的成果利用不夠充分。
課堂效能方面，激情早讀氛圍濃厚，但早操前操場誦讀還有待改進，個別班級學(xué)生入班后不能快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，整理課背記效率有待提升。
同時，會議也肯定師生共同成長的成果：“相互學(xué)習(xí)、相互借鑒是提升教學(xué)水平的捷徑，我校師生呈報的作品在同類學(xué)校中頗具競爭力”“學(xué)生不缺能力，好習(xí)慣需靠長期主義打磨，讓學(xué)生樹立學(xué)科信心，正是教學(xué)成功的核心標尺”。
會上公布的9月學(xué)情調(diào)查數(shù)據(jù)，為教學(xué)改進提供精準依據(jù)。教師平均滿意率達92.3%，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)平均滿意率分別為93.7%、92.8%，學(xué)生整體認可教師教學(xué)與班級氛圍；劉一、張園園、胡曉娟等10位教師單獨輔導(dǎo)頻次突出，成為師生共情互信的典范。18%學(xué)生自評學(xué)習(xí)狀態(tài)為C等級，8.6%學(xué)生未接受過單獨輔導(dǎo)；個別教師存在授課聲音過小、節(jié)奏較慢的問題。
會議重點通報第二、第三大周“一周一課一研”開展情況，各學(xué)科組圍繞“提質(zhì)增效”精準選題，推動教研與教學(xué)深度融合。語文組聚焦“懷古詩景史情解讀”“論證中的情感體會”；數(shù)學(xué)組探索“高效課堂模式”“板塊復(fù)習(xí)策略”；英語組優(yōu)化“互動教學(xué)方式”；物理組開展“AI賦能探究課”；化學(xué)組鉆研“課堂引入與設(shè)問技巧”；歷史組深耕“改革變法類題型”；政治組實踐“議題式教學(xué)”；地理組推進一輪復(fù)習(xí)習(xí)題評講；生物組對比“減數(shù)分裂與有絲分裂”——覆蓋基礎(chǔ)年級到畢業(yè)年級，形成“研課-授課-評課”的完整閉環(huán)，為教師專業(yè)成長搭建平臺。
針對9月問題與學(xué)情需求，會議明確10月工作重心，以“細化目標、強化執(zhí)行”為核心。嚴把“五關(guān)”不松懈，目標細化到個人、計劃精確到每日，嚴守班主任督班與教師候課時間，狠抓“三基”落實；漸進式加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，常態(tài)化開展學(xué)科班長、組長培訓(xùn)，完善基礎(chǔ)年級班級自主管理機制。
加大教學(xué)常規(guī)評價力度，重點檢查“三表兩評展”上墻、學(xué)生筆記與錯題整理，本周啟動首次優(yōu)秀“三本”評展；推動“三關(guān)注”與導(dǎo)師制落地，納入10月核心評價指標；組織首次“雙論壇”，展示教學(xué)教研成果，促進經(jīng)驗共享；高三年級聚焦“三生”培優(yōu)，強化跟蹤管理；嚴抓作業(yè)質(zhì)量與考風(fēng)建設(shè)，重點核查教師批閱、學(xué)生糾錯情況，杜絕抄襲現(xiàn)象。
“用心用情投入一定會收獲理想的效果！辛勤耕耘，終見繁花！”會議最后，吳秀兵校長以這句話勉勵全體教師。接下來，宜昌歐陽修學(xué)校將以此次例會為新起點，在復(fù)盤自省中補短板，在精準施策中提質(zhì)效，用扎實的教育教學(xué)實踐書寫育人篇章。
