師道垂范，德行為先；
育人潤(rùn)物，桃李無言；
春風(fēng)之贊，皆如麗華；
歐校之星，照亮教壇。
熱烈祝賀宜昌歐陽(yáng)修學(xué)校向麗華老師，榮獲2023年宜昌市“師德標(biāo)兵”稱號(hào)。
向麗華老師，現(xiàn)任我校初中部副校長(zhǎng)。她從教23年，愛生如子，德如松雪，在歐陽(yáng)修學(xué)校工作期間，她一邊從事學(xué)校德育管理工作，一邊擔(dān)任生物教學(xué)工作，勇挑重?fù)?dān)，嘔心瀝血，一步步走來，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。她用自己的行動(dòng)詮釋了早年立下的誓言：學(xué)高為師，桃李天下報(bào)春秋；身正為范，愛生如子譜華章。
于漪先生曾言，教師的責(zé)任，是“一個(gè)肩膀挑著孩子的現(xiàn)在，一個(gè)肩膀挑著國(guó)家和民族的未來”，向麗華老師長(zhǎng)期從事德育工作，深深懂得此話的分量。她始終牢記國(guó)家的教育方針，以德立學(xué)，以德施教，把培養(yǎng)學(xué)生的道德準(zhǔn)則、道德情感等落實(shí)到教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。她根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，通過青春期講座、征文比賽、體藝節(jié)、讀書節(jié)、風(fēng)箏節(jié)等豐富多彩的活動(dòng)，促使學(xué)生形成正確的道德認(rèn)知，幫助學(xué)生塑造正確的人生觀和價(jià)值觀。
向麗華老師出生在教育世家，父輩兄弟皆從教職，她耳濡目染，自幼便立志為師，要為國(guó)家培育人才。在歐陽(yáng)修學(xué)校任職期間，她時(shí)刻牢記“上不忘父輩囑托，下不枉子侄楷模，平輩亦不能屈人之后”的原則，長(zhǎng)期以校為家。盡管學(xué)校到她家只有十幾分鐘的車程，她依然選擇堅(jiān)守在校園，早晨陪學(xué)生迎接曙光，晚間看他們安然進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。她曾說，萬一有什么特殊情況，她要第一時(shí)間出現(xiàn)在學(xué)生面前，守著這些學(xué)生，她心里才踏實(shí)。她還說過，這些學(xué)生是她種的“莊稼”，她最幸福的事情，便是守著他們發(fā)芽、開花。
作為一名生物老師，她在學(xué)科教學(xué)上獨(dú)樹一幟，先后獲得過宜昌市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、湖北省生物實(shí)踐大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)，所帶班級(jí)曾經(jīng)獲得過宜昌市"五四紅旗班級(jí)”的榮譽(yù)稱號(hào)。她的課堂妙趣橫生，學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)，總是充滿歡聲笑語，常常是到了下課時(shí)間，大家還意猶未盡，舍不得放她離開。她挑選優(yōu)秀的影片與學(xué)生共賞，例如《我們誕生在中國(guó)》《自然密碼》《可可西里》等紀(jì)錄片，都被她搬進(jìn)了課堂，在潛移默化中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的制度自信、文化自信，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
在日常的教學(xué)中，她根據(jù)班級(jí)情況，將學(xué)生分組，安排師徒結(jié)對(duì)，交叉搭配，學(xué)生互相檢查督促，作業(yè)的書寫和訂正全在課堂上完成，大多數(shù)學(xué)生能夠做到“當(dāng)堂清”。在復(fù)習(xí)備考階段，她更是打起十二分的精神，過關(guān)檢測(cè)，抽查背誦，“試卷不過夜，問題不留白”。她所帶的班級(jí)，生物成績(jī)一直位于同級(jí)同類學(xué)校前列，得到同行的認(rèn)可和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
向麗華老師始終秉承“愛心、細(xì)心、耐心”的六字方針對(duì)待學(xué)生。在她看來，住校生平時(shí)和老師、同學(xué)相處得最多，與父母相處的時(shí)間反而較少，所以更應(yīng)給予他們無微不至的關(guān)愛。她是學(xué)生口中心中的“向媽媽”，學(xué)生有高興的事，會(huì)第一時(shí)間跟她分享，有難過的事或者不開心的事，也會(huì)尋求她的幫助。得知學(xué)生有風(fēng)濕，她買來護(hù)膝送給學(xué)生；看到學(xué)生的進(jìn)步，她會(huì)用各種方式鼓勵(lì)：發(fā)紅包、獎(jiǎng)勵(lì)零食、給家長(zhǎng)打電話報(bào)喜等。上學(xué)、放學(xué)，有家長(zhǎng)不能接送，她甘當(dāng)專車司機(jī)；課間，她的辦公室總是被學(xué)生們“占領(lǐng)”，孩子們說，很多時(shí)候，他們只是想看看向老師，并沒有別的事情。她的學(xué)生們也用自己的方式愛著她，一顆糖，一個(gè)水果，一個(gè)發(fā)圈，一棵已經(jīng)開始發(fā)芽的種子，一朵紙疊玫瑰，一袋自家爺爺漚的花肥……
暑假期間，她冒著烈日酷暑，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪，她感嘆說，自己再次深刻體會(huì)到了原生家庭和生長(zhǎng)環(huán)境對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，于她而言，這份教職，更是增添了一份沉甸甸的責(zé)任。她全心全意愛著學(xué)生，卻絕不是縱容和溺愛。她要求學(xué)生必須遵守《中學(xué)生守則》，遵守校紀(jì)校規(guī)和班級(jí)公約，讓規(guī)則貫穿所有的學(xué)習(xí)和生活中。對(duì)違紀(jì)的學(xué)生，她一方面根據(jù)相關(guān)規(guī)則進(jìn)行處理，但更多的是給他們講道理，推心置腹地交流，促使學(xué)生明白違規(guī)所帶來的后果。
向麗華老師曾玩笑說，她年近半百，是歐陽(yáng)修學(xué)校名副其實(shí)的“老人”。但她從未倚老賣老，而是平易近人，善待同事，是同事口里的“向大姐”、“向媽媽”。只要老師們有喜事、難事、愁事，她都熱心關(guān)切和幫助。她還積極向年輕老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)他們蓬勃向上、積極進(jìn)取之精神。向老師樂于為年輕老師排憂解難，做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。她經(jīng)常對(duì)老師們說的一句話是“放心，有我在”。年輕老師也樂于跟她分享教學(xué)過程中的樂與苦。她在思想上引領(lǐng)，行動(dòng)上垂范，真正起到了模范帶頭作用。
雅斯貝爾斯說過，“教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。她就像那一棵樹，一朵云，在平凡的一天天里做著一件件微不足道的事，但是，正是因?yàn)槟切┢椒驳男∈拢休d著不平凡的責(zé)任。她說，會(huì)一直在路上，等待一年又一年的花開，靜聽花開的聲音。
